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2023年12月
教育传媒到校直击 明爱粉岭陈震夏中学 - 2023年12月
特色英语课程设计 助学生迎接丰盛未来
明爱粉岭陈震夏中学始终秉承「忠诚勤朴,敬主爱人」的校训精神,以学生为本,培育学生德、智、体、群、美、灵六育均衡发展,致力于提供全人教育,发展每位学生的天赋潜能。何应翰校长携教学团队为学生策划知识、技能、态度兼备的校本课程,灵活运用教学资源,发展贴合学生学习进程的学与教策略及强化配套设施。透过多元化的英语学习经历,奠定稳固的语言基础,使同学的社交技能、团队合作精神、个人领袖才能和自主学习精神等,皆得到全面发展,迎接丰盛的未来。
崭新教学理念 设计特色校本课程
学校于2019年参与「优质学校改进计划」(QSIP),该计划着重提升「评估素质」,强调「教考相配」。教学团队根据教学经验与对考评制度的掌握,重新编制更与时并进和合适的校本课程,促进学与教效能。英文科团队合力推行崭新教学策略,以「教考相配」理念推动一系列「反向课程」(Backward Planning),该计划与以往教学策略不同,始于「终点」,强调「学习目标」。老师先行设定教学目标,再设计课程内容、制定教学方法和评量教学形式,通过此思维模式能确保课程内容集中而不易离题。同时,学校会为每个课题建立明确的学习目标,进而考量同学完成课题所需的技能,以及所面对的困难,再按能力设计分层教材。能力高的同学得到深化的训练,亦为能力稍逊的学生打稳基础,循序渐进地学习。
优化语言政策 设计「Writing Booklet」
为加强学生综合应用英语的能力,学校从教学政策及校本教材方面着手。何校长表示:「学校积极优化教学语言政策,为同学缔造浓厚英语语境。例如初中阶段,除了英文科以英语授课外,地理科、生活与社会科、科学科等同样采用英语延展活动模式教学;另外,亦与图书馆合作,为同学提供跨学科英语增润训练,以巩固英文基础。」英文科为不同课题精心设计专属的「Writing Booklet」,列出课程中的英文词汇、文章结构和文法句式,填补传统教科书的不足,以此提高学生的写作水平,照顾学习多样性。任课老师还会于课堂中分享优秀范文,分析文章中的佳句和词汇,鼓励学生将英语知识学以致用,提升写作能力。
深入了解考试体制 校外成绩显著提升
为进一步提升学生的学习成效以及公开试的成绩,英文科老师在持续促进专业发展方面取得了一系列的成果。除了每年参加全港性系统评估和中学文凭考试的评核工作之外,他们还积极参与各种专业培训和研讨会,以了解最新的教学方法。英文科老师深入地了解考试体制,不断调整教学内容和教学策略,以确保学生在考试中能够获得最佳的成绩。近年学生的英语写作表现显著提升,于校外比赛中屡获佳绩。英文科老师的细致教学有助优化校本英文课程,协助学生建立学习自信,达至「学习有法」,取得令人鼓舞的教学成果。
推行跨科协作 培育正确学习态度
学校致力将英语元素融入各科课程内容中,例如地理科的实地考察课题、教材均以英语编写,学生需要在考察后以英语汇报学习成果;综合科学科中,学生则会以英语进行实验,并使用英文展示及汇报实验成果;英文科亦与生涯规划组合作,率领中四级学生参加「迪士尼青少年团队活动计划」,进行全英语职前介绍工作坊,了解乐园内不同岗位的工作性质,并认识与就业相关的英语词汇,丰富学生的知识储备,以及给予其接触不同职业的宝贵体验。
与此同时,学校特别设立跨课程语文学习(Language across the Curriculum,LaC),深化跨科协作教学模式的成效,为学生建立丰富、多元的学习场景,将所学知识融会贯通,进行深度学习体验和反思。为此,学校带领同学到农庄学习,透过下田耕作,学习与自然相关知识、英文词汇和英语表达模式,建立宏大的知识观,使他们领略即使身在平淡的日常,只要怀抱好学的心,生活处处都是学问,进而贯串学科知识。通过适切的课程与学习活动,帮助学生实践所学,建立正确的学习态度,培养自主学习习惯。
建立生活化环境 多元英语学习活动
学校深信改变学生对英语的观念并非一朝一夕的事,因此积极推动活动教学,将英语元素融入校园生活当中,透过频繁的应用训练,让学生建立全新的概念,一改学习英语的态度。在「英语角」(English Corner) 内,老师特意摆放不同煮食器具,并举办各类型工作坊,吸引学生从烹饪中发挥创意,深化语言知识,一边享受校园生活,一边建立自然的英文语境,成为课堂以外的「RealCommunication」。
外籍英语老师亦会主导「校园电视台」和「英语角」活动,带领学生进行英语广播剧表演、玩英文桌游,甚至开设英语魔术班,增加校园英语元素。除了丰富的校内活动外,学校更鼓励学生参与校际英语朗诵比赛、「English WeCan」等校际活动,增加同学应用英语的自信心,在校园建立互励、互学的学习风气,促进知识的交流。
此外,为进一步强化英文语境,学校恒常举办英语早会及周会,鼓励学生以英语表达所思所见。在阅读节、阅读奖励计划、语文周等活动中,教学团队精心设计不同环节,创造提升英语能力的学习机会。同时,在年度英语周上,学生会自行策划并主持活动,培养协作能力;并在过程中促进与外籍英语老师的沟通,加强学生与学生和师生的交流协作,从而建立学习社群。
善用电子学习平台 实践「Read Aloud」
英语是一项国际间通用的沟通工具,不仅仅是为了应付考试。奠定稳固的语言基础有助扩阔学生的国际视野。学校始终秉持前瞻的教学方针,针对不同学生的学习差异、进度和难点,优化教材并配合线上学习工具,提升学与教效能,培养学生的自主学习精神。学校善用Microsoft Teams的「Reading Progress」功能进行「Read Aloud」,按照学生个人学习进度,通过阅览文章,丰富其词汇储备量,以及汲取多方面的知识重点。「Read Aloud」对于基础较弱的同学而言,是个既简单又直接的学习方法,他们在持续的自我训练下,有效提升阅读与聆听能力,练得一口流利的英语。同时,学校更利用 AI(人工智能 ) 程式,帮助同学掌握英语读音的准确度和流畅度,提升会话能力。
掌握教学新趋势 提供趣味英语体验
教学团队一直与时并进,针对近年来生活习惯的转变,以及网络影片流行趋势,开设具趣味性的英语短片频道。英文科老师会拍摄具有生活化场景的英文短片,例如在主题公园游玩时,介绍园区内童话人物的角色读音与场内机动游戏的英语词汇;享用自助餐时,介绍不同食物的英文名称。何校长笑言:「我一直感恩教师同侪热心教育,在推动教学时发挥无穷创意,有老师甚至一边踏单车,一边透过镜头向同学介绍郊游的常用英语词汇,反映了学校老师热爱教学,将教育作为志业,将同学放在第一位。」凭借多元、创新的教学策略,学校的英语教学成效显著,学生近年在香港中学文凭试中表现优异,成绩不断攀升,亦有毕业生升读教资会资助院校的英文学系,成功培养学生的英文能力和兴趣,为社会培育优秀人才。